1. Zihinler küçük yaşta köreltiliyor ve tek tipleştiriliyor.

Zihinler küçük yaşta köreltiliyor ve tek tipleştiriliyor.
Çocukların ve bireylerin sorgulaması genellikle istenmiyor. Sorgulamaya çalışan çocuklar da \"Onun doğrusu öyle!’’ deyip geçiştiriliyor. Bu da sorgulayan zihinlerin zamanla körelmesine neden oluyor.

2. Soru soran, araştırma yapan çocuklar hoş karşılanmıyor.

Soru soran, araştırma yapan çocuklar hoş karşılanmıyor.
Meraklı ve soru soran bireylere çıkıntı gözüyle bakılıyor. Toplum tarafından çok da alışık olunmayan bu anlayışa sahip çocuklar genellikle dışlanıyor.

Türkiye\'de Neden Bilim insanı Yetişmiyor?
Ülkemizde neden bilim insanı yetişmiyor sorusuna verilebilecek en güzel cevap bu videoda gizli. Kardeşimiz öyle güzel bir yoldan gidiyor ki belki de ilerde insanlığı uzaya taşıyacak ama gelin görün ki...
1.2b51006 Ağustos 2015

3. Bir çocuk zamanının büyük çoğunluğunu televizyon izleyerek geçiriyor.

Her evde bir televizyon var ve çocuklar zamanlarının büyük çoğunluğunu bu televizyonun başında geçiriyor. Sonuç olarak yetişen çocuklar da\"aptal kutusu\"nun verdiğini alan, derinlik anlamında çok da gelişmemiş oluyor.

4. Ebeveynler davranışlarıyla örnek olacak seviyede değiller.

Bilimsel anlamda gelişme sağlayamamamızın bir diğer nedeni de evlerde kitap okuyan ebeveyn sayısının yok denecek kadar az olması. Bu nedenle o evlerde büyüyen çocuklar da doğal olarak bu güzel alışkanlıktan mahrum bir şekilde yetişiyor.

5. Teknolojiyi eğlence odaklı kullanmaktan öteye geçemiyoruz.

Eskiden sokağa çıkıp çevresini gözlemleyen ve öğrenen çocuklar artık bundan da mahrum kalmış vaziyette. Teknolojinin gelişmesiyle çocuklar ellerindeki telefonda ya da tablette ne izlemesi isteniyorsa, o izletilerek büyüyor. Bu da doğal olarak gözlem ve muhakeme yeteneği yoksun bir neslin yetişmesine sebep oluyor.

6. Okullarda deneysel eğitim neredeyse hiç verilmiyor.

Okullarda deneysel eğitim neredeyse hiç verilmiyor.
ilkokuldan itibaren deneye ve uygulamaya yönelik eğitim alması gereken çocuklar, maalesef bu alana yönelik çalışmalardan da mahrum kalıyor. Sürekli teoriye ve ezberci ilkelere dayalı çocuklar yetiştiriliyor.
7. Sınıflardaki kalabalık nedeniyle sağlıklı bir eğitim neredeyse imkansız.

Sınıflardaki kalabalık nedeniyle sağlıklı bir eğitim neredeyse imkansız.
ilköğretim sınıfları kalabalık olduğundan eğitmenler, çocuğa eğitim vermekle değil çocuğu susturmaya çalışmakla ve gürültüyü engellemekle uğraşıyor.

8. Ezberci sistemin bir türlü önüne geçilemiyor.

Ezberci sistemin bir türlü önüne geçilemiyor.
Çocuk neredeyse hiçbir şey öğrenemeden sadece ezberleyerek okullardan mezun oluyor.

9. Temel bilim fakülteleri terk edilmiş kasabalara döndü. Tercih eden öğrenci yok.

Temel bilim fakülteleri terk edilmiş kasabalara döndü. Tercih eden öğrenci yok.
Temel bilim fakülteleri terk edilmiş kasabalara döndü. Tercih eden öğrenci yok.
Üniversitelerde pozitif bilimlere verilen değer gerçek manada oldukça düşük. Günümüzde Fizik, Kimya, Biyoloji gibi temel bilimlere baktığımızda bu bölümleri kimsenin tercih etmediğini ve hepsinin bir bir kapandığını görüyoruz.

10. Gereksiz ve aşırı özgüven patlaması yaşayan bir toplumuz.

Gereksiz ve aşırı özgüven patlaması yaşayan bir toplumuz.
Kendimize gerektiğinden fazla güveniyoruz. Söylemlerimiz hep en iyi olduğumuz yönünde. Ama baktığımızda teknoloji ve bilimsel gelişmelerde birçok dünya ülkesinin gerisinde kaldığımız ortada. Bu aşırı özgüvenin hakkını vermemiz ve daha çok çalışmamız gerekli.